23 мая: итоги

Подвести итоги урока сегодня можно по-разному.

Первый вариант

Можно принять участие в сообществе «Соображалки в Сети». Сообщество создано для пятого класса. В нём можно делиться своими успехами и неудачами в освоении ИКТ. Сегодня оставь сообщение о том, чем тебя привлекают информационные технологии, чем ты уже владеешь и чему хочешь научиться. Можно вставить авторское фото или видео по теме сообщения. Инструкция
В воскресенье, когда накопится несколько сообщений, оставь комментарии в соответствии с правилами комментирования, добавь +1 к тем сообщениям, которые ты прочитал.

Второй вариант

А можно заполнить форму:

Статистика

16 мая: итоги

Статистика

Что нельзя увидеть глазами? Информация к понедельнику.

Чтобы меня могли назвать Маленьким принцем, я должен быть:

Обсуждаем буктрейлеры ЗДЕСЬ и ЗДЕСЬ.

На каких планетах побывал Маленький принц?

Маленький принц и Маленькая принцесса, работы мальчиков и рисунки девочек. Молодцы, все постарались!

25 апреля: итоги

В понедельник на уроке продолжим обсуждение темы "Что нужно для счастья", а пока небольшие итоги.

Статистика

Самый большой кроссворд с помощью "тонких" вопросов составил Никита К. Кликайте по картинке и решайте кроссворд.

Целых два кроссворда у Амины, один она составила в сервисе LearningApps, очень ей полюбился этот сервис. Кроссворд ЗДЕСЬ.

Кое-кто не дочитал инструкцию и оставил свой кроссворд без имени.


Работаем с таблицей. Задаём вопросы (10 человек), отвечаем на вопросы (13 учеников).

Над презентацией продолжаем работу, исправляем ошибки, вставляем рисунки, редактируем тексты. Молодцы Андрей Д., Амина, Катя О., Лера и Женя, замечательных бабочек нарисовали!

18 апреля: итоги

Статистика

Предлагаю в качестве статей для сборника "Жизнь замечательных людей" работы Егора и Лизы П. А вы как думаете? Загляните на свои странички. Если нужно, поработайте ещё.

Итак, после фантастического рассказа "Старый дом" (правильно определил жанр Саня), мы приступили к чтению других произведений Владислава Крапивина. И будет всем нам радость!

11 апреля: итоги

Статистика

Ментальная карта Вани, Максима Б. и Андрея Д.
Ментальная карта Амины и Жени
Ментальная карта Серёжи и Максима К.
Ментальная карта Карины и Ани
Ментальная карта Андрея С.
Ментальная карта Димы
Ментальная карта Лизы П.
Ментальная карта Егора
Ментальная карта Леры
Ментальная карта Семёна

4 апреля: итоги

Статистика

Вырази одним предложением своё отношение к плагиату:

Алёша: «Это нечестно и поэтому плохо».
Амина: «Хуже плагиата нет нечего!»
Андрей Д.: «Плагиат, по моему мнению, то же самое, что воровство».
Андрей С. «Плагиат – это плохая привычка брать чужое».
Аня: «Я никогда не буду плагиатором».
Ваня «Это воровство авторского имени».
Василиса: «НЕЛЬЗЯ воровать всё чужое».
Дима: «Это настоящее преступление, воровство».
Егор: «Плагиат – очень плохое дело, показывает на то, что человек глупый, безграмотный».
Женя: «Я не люблю плагиат».
Карина: «Это очень плохо».
Катя К. «Похищать чужие идеи нельзя! А похищение из интернета по-другому называется плагиат! Это стыдно воровать чужие идеи, если так будет и дальше, человек ничему не научится!»
Катя О.: «Задание, сделанное другим человеком и присвоенное себе, не делает нас умнее».
Лера: «Плагиат это плохо, но если посмотреть очень много чужих работ, можно сделать что-то своё (собрать по кусочкам)».
Лиза З.: «Плагиат - это когда человек не хочет думать своей головой, а берёт из любого источника информации и не называет автора».
Лиза П. "Я отношусь к плагиату негативно. Потому что человек старается, думает, ломает голову, а другой человек ворует это и выдает за свое, а настоящему автору никто не верит, что это сделал он".
Максим Б.: «Для меня плагиат – это плохо».
Максим К.: «Это плохо».
Никита Г. «Моё отношение к плагиату: если копируете с интернета – это воровство чужих идей – это моё отношение к плагиату».
Никита К. «Если заимствовал чужую публикацию, нужно указать на неё ссылку».
Саня: «Надо обо всём иметь своё собственное мнение, тогда не придётся пользоваться чужим».
Семён: «Ужас, но иногда без него не обойтись, только ссылку надо указать».
Серёжа: «Плагиат – это плохо».

14 марта: итоги

Статистика

Словарь для переводчиков

7 марта: итоги

Статистика

Ответы викторины. Все ответы были в видео. Победители - Алёша, Лера и Никита К., у них по 9 правильных ответов из 10. Чуть-чуть отстали Андрей Д. и Андрей С. (8 ответов). У Егора, Кати О., Лады, Яны и Максима К. - по 7. Молодцы все, кто рискнул. Таких 16 человек.

Ссылку на выполненное упражнение правильно выслала Варя. Вот её работа.
Работы Максима К., Никиты К., Андрея Д., Лизы П., Ивана.

Приготовьтесь обсудить заголовки к тексту. Ваш выбор:

Родные слова из другого языка
Как дружат языки
Родные неродные слова
Обмен слов
Иностранные слова
Языки мира
Заимствованные слова
Слова
Дружба языков мира
Нам кажется что так, а оказывается не так
Иностранные слова, используемые в нашей речи.

В нашем языке очень мало исконно русских слов на А и на Ф. Запоминайте: ау, ахнуть, филин. Остальные слова заимствованные. Амина, оба Андрея, Егор, Лера, Катя О., Никита Г. сделали это открытие.

Как проходила скайп-встреча мы можем увидеть благодаря Ване.

28 февраля: итоги

Статистика

Обсуждаем КОМПОЗИЦИЮ рассказа, но очень странно. Все говорят о чём-то другом. Надо обсудить!

Молодцы Амина и Лиза З. У них получилось создать собственные упражнения!
Упражнение Амины                        Упражнение Лизы З.

Опубликованы не все работы. Некоторые требуют редактирования. А в некоторые так и просится заголовок.

21 февраля: итоги

Статистика

Во вторник на уроке русского языка пишем рассказ на тему "Животный мир Антарктиды". Постарайтесь запомнить написание слов.



Ваш прогноз был таким:

Делайте выводы. Кто не доработал? Где не доработал? Почему не доработал?
А кто может себя похвалить? Сделайте это!

14 февраля: итоги

Статистика
Работа Андрея С.
Работа Лизы П.
Работа Вари

Диаграммы построили 8 ребят. Всё хорошо!

Работа Ани:

На вопрос "Какой месяц в Австралии самый тёплый?" даны разные ответы. Завтра обсудим, кто прав.

январь ноябрь июль лето июнь с ноября по январь август февраль

В викторине по карте "Путешествие по Австралии" приняли участие 11 ребят. Лидируют Андрей С. и Карина, у них все восемь ответов - правильные. Завтра на уроке проведём второй тур, путешествовать будем уже на большой карте. Участвуют все 11 человек.

7 февраля: итоги

Статистика

Интересно!

Маленькая энциклопедия рассказа

Кодовое слово знают 25 из 26.

31 января: итоги

Урок прошёл организованно, 20 ребят справились с заданиями в субботу и только шестеро работало в воскресенье.
Статистика

Многим удалось увидеть мир глазами собаки. Посмотрите, как интересно получилось.

Нажмите в верхнем правом углу кнопку "Читать в полноэкранном режиме". Все ответы ЗДЕСЬ.

24 января: итоги

Статистика

Мы, зима и Пушкин

В понедельник слушаем:

17 января: итоги

В "облаке слов" - слова, характеризующие А.В. Суворова. Думаю, что завтра они не раз прозвучат в ваших рассказах.

Статистика

Крылатые выражения "Наука побеждать". С работой справились 11 мальчиков. Им помогла Катя К. Отлично!

Аня, Дима и Лиза З. Альпы искали в Азии и Америке. Заблудились? Возвращайтесь!

27 декабря: итоги

Статистика

• 23 ученика едут в театр с хорошим настроением. Но два человека ещё сомневаются в том, что балет понравится им. Может быть, в понедельник их мнение изменится?
• Лада и Максим К. услышат музыку П.И. Чайковского, а не Гофмана. Э.Т.А. Гофман написал сказку.
• Лера не увидит "Танец маленьких лебедей", этот танец из другого балета Чайковского "Лебединое озеро".
• Ваня, Серёжа и Максим Б. запомнят, что слово "либрЕтто" пришло к нам из итальянского языка. Во французском языке ударение чаще всего падает на последний слог слова.
• Амина, Сёма и Никита К. удивятся, что в оркестре будет играть более тридцати музыкантов.
• 12 ребят высказали своё мнение в комментариях. Большинство против замены текста сказки в учебнике на её краткое содержание. Общую точку зрения высказал Сёма: "Когда я читал сказку Гофмана, у меня было восхищение, а когда я читал краткое содержание, ничего не было". Сёма! Всё будет в театре.
• Встречаемся завтра

20 декабря: итоги

Статистика

Обсуждение сказки

Олицетворения в сказке

13 декабря: итоги

Статистика

На этот раз мы совершили путешествие в XVIII век, в этом веке жил, делал открытия Михаил Васильевич Ломоносов.

Авторами "облака слов" стали все, кто правильно выполнил задание: подобрал прилагательные.

12 смельчаков приняли участие в квесте "Имя Ломоносова на карте". И  попытка оказалась очень удачной. Результаты. 

17 ребят знают, что и у нас в Полевском есть улица Ломоносова, находится она в южной части города.

Егор, Дима, Варя, Ваня, Саня и Катя К. внимательно посмотрели видео и теперь знают, что А.С. Пушкин назвал Ломоносова "первым нашим университетом". А почему - ещё раз обсудим в понедельник.

Какие правила поведения из книги "Юности честное зерцало" вы посчитали самыми важными?

Работы Егора, Димы, Вани, Лизы П., Андрея Д., Никиты К.


Плакаты Лады, Яны, Амины, Вари, Леры, Лизы З. и Кати К.



Видео Максима и Жени.

6 декабря: итоги

Статистика
Работаем в паре, составляем текст объявления.

Амине, Лизе и Серёже уже посчастливилось побывать в Санкт-Петербурге. Каким они его увидели, они расскажут в понедельник, а пока смотрите презентацию.

29 ноября: итоги

Статистика

13 учеников приняли участие в оценивании письменной работы. На этот раз они работали корректно, делали уместные замечания. Спасибо за помощь!